为进一步推进体育教学与应急安全职业技能教育的深度融合，提升教师专业素养与教学实效，体育教研室于2025年12月10日在行政楼110室组织开展了以“聚焦基础技能，筑牢安全根基”为主题的集体备课活动。

本次集体备课聚焦25级应急管理专业一年级平衡木课程教学，以“适配专业学情、强化安全教学、梯度进阶育人”为原则。活动开始，体育部教师吴迪迪分析学情，指出该专业一年级学生多以陆地基础运动为主，无平衡木接触经验，核心力量和身体控制能力有个体差异，窄面支撑时部分学生易紧张、晃动，但规则意识、安全警惕性和课堂专注度高。据此，教研室教师确定“安全前置+分解练习+梯度进阶”教学思路，贴合学生实际能力。

教学目标研讨环节，全体教师围绕知识、能力、素质三维目标探讨。知识目标是让学生掌握平衡木动作要领、平衡维持原理和安全准则；能力目标是培养学生独立完成基础动作、协调呼吸与动作及基础平衡纠错的能力；素质目标是塑造“循序渐进、沉稳专注”运动心态，提升学生应对挑战的心理素质。

团队还确定讲解法、示范分解法、口令引导法、保护辅助法四大教学方法，明确“平衡木上核心稳定控制”是教学重点，“窄面支撑下的身体平衡维持”是教学难点。

针对教学实施过程，教师们精细打磨。从课堂引入的专业关联提问、准备活动的科学热身设计，到知识学习的梯度练习和分组互助与教师保护结合的教学模式，再到课堂小结的内容梳理和思政教育融入，每个环节都反复推敲。特别强调在教学中要强化安全保护措施，消除学生运动顾虑，结合专业特点凸显平衡能力对安全应对的重要意义。

此次集体备课活动，凝聚了教研室的集体智慧，统一了教学思路，明确了教学重难点与实施路径。不仅为平衡木控制练习课程的顺利开展提供了专业保障，也为后续体育课程教研活动的常态化、规范化开展奠定了良好基础，切实推动了学校体育教学质量的稳步提升。